孟加拉，既熟悉又陌生的国家，熟悉的是好多场景像是我们的昨天，陌生的是眼前的感觉早已离我们远去。人山人海的街巷喧闹吵杂，脏乱的环境垃圾遍地，一个个贫民窟民不聊生。贫穷就是这个国家的符号，贫民窟自然是体现贫穷落后的代表性场所。
孟加拉贫富两级分化严重，在达卡的几天里深入最多的就是贫民区。我去的第一个贫民窟是在一条小河边，雨后的河边小路湿滑，宽阔的河水浑黄污浊，水面上漂浮着垃圾，空气中散发着难闻气味。还没走到村子，一群孩子早已发现了我们，一窝蜂跑过来围前围后，水汪汪的大眼睛怯生生的盯着你看，略带羞涩的表情伸出一双脏兮兮的小手要东西，破旧的衣服看上去好久没有洗过。在孩子们的簇拥下，一路走到他们的住处。河边停着一条条破木船，船棚露着天，有的人从船舱底向外舀水，看来是下雨后船舱的积水，一条破船就是一户人家。在岸上居住的条件也同样简陋，木板房四面透着缝隙，床是用不很整齐的木板搭的，家徒四壁，没有任何家具，更不用说简单的家用电器了。当我走出贫民窟的时候，一群孩子紧跟在后面，一直到小路的尽头。回头看到他们停下的脚步，和蹦蹦跳跳离去的背影，内心一阵酸楚。
离开这里，来到另外一个贫民窟。傍晚时分，小巷里人来人往，狭窄的街巷两边房屋破旧不堪，一间间木板房，连接的是一家家一户户，连成的是一片又一片贫民窟。从敞开的房门望去，黑洞洞的房间里十分杂乱，有些门窗简陋的只用布帘遮挡。每家门前的土炉灶冒着炊烟，弥漫在整个小巷里久久不散，烹煮的餐食散发着浓浓的、我最不喜欢的咖喱味道。小孩子们围在炉灶旁，煮好的东西随即就吃，看来这就是他们的吃饭方式，没有餐桌也就谈不上共进晚餐。这样的一贫如洗，却没人控制生育，越穷越生，越生越穷，以多生对抗夭折，带来的是贫穷和落后的恶性循环。
在达卡还有一个典型的铁路边贫民区。铁路沿线的穷人生存环境更加的恶劣，这些用木板或塑料搭起的窝棚，距离铁轨最近的只有几米，每当火车呼啸而过，窝棚被风卷的晃动，而窝棚里的人却立即探头张望，也许是闲的无聊，看火车成了一种消遣。据说这里的人有很多都是三轮车夫，白天在市区蹬三轮，晚上回到铁路边贫民区居住。达卡150多万三轮大军，多数都是流动人口，他们只有在这种地方才能有一席之地的蜗居。白天的时候，这里大多数都是妇女和孩子，她们三三两两坐在一起谈笑风声，小孩子在铁轨上跑来跑去，看到火车来了，再站到铁轨旁向火车招手。看到我们走近的时候，先是发愣后是求拍，当在镜头里看到孩子们一张张童趣的笑脸，和大人们轻松快乐的表情，看不到他们为生活所迫的压力与不快，同样活的很幸福。正如歌德所说“人之幸福，全在于心之幸福”。
达卡除了贫民窟，还有一部分穷人就是流浪者。在居无定所的流浪人员里，有沿街乞讨的，有蹬三轮的，还有无家可归的，他们的生存更加的艰难，吃了上顿没下顿，晚上或睡在街道上，或睡在三轮车上，我们每天起早拍摄，还没到醒来的时间，坐在车上随处都可以看到这样的场景。我还听说一种情况，睡在外面的这些人中，有的是因为家里孩子太多，木板房中住不下，或在家中轮流睡，或者在外面自己找地方睡觉。我去看过好多国家的贫民窟，但是像孟加拉这样的窘境，还是见所未见，闻所未闻。
我在贫民窟还看到了一个贫民小学校，那更是让人痛心。一排二十多米长的彩钢房，东扭西歪的建在一个小操场上，不到一米的小窗口没有窗扇，两扇小门露着很大的缝隙，听到操场有声音，这些学生探出头向外张望，当看到我们这些外国人时更是感到好奇，所有的窗口挤满了一张张稚嫩的笑脸。当我走近教室，顺着窗户的缝隙向里看，更是让我惊愕，二十几米长的教室是通开的，里面只有一部分学生有书桌，学生席地而坐，就是这样的简陋环境，学生进教室还要把鞋脱在门外。教室的门前是老师的位置，老师也坐在地上，一张半米高的木桌上放着几本书。我在征得老师同意后，脱下鞋子走进教室。里面的光线很暗，四五十名学生两排相对而坐，他们是年级混班上课，年龄有大有小，手上只有一本书一只笔，没有更多的文具，教室连一张黑板都没有，两个老师就是在这样一个简陋的教室里，带着几十名学生上课。我生怕打扰他们，尽快退出了教室。据说这样的学习条件，也只能一部分家庭的孩子可以上学。走出学校的小巷，脑子回放着刚才的画面，内心莫名的酸楚。
在这样一个破烂不堪的城市以及遍布贫民的环境中，总是让人感觉压抑和叹息，唯有色彩能让人大饱眼福，彩色的服饰，彩色的三轮车，彩色的汽车，就连墙面也涂着各种彩图，单调而贫困的生活中，处处充斥着斑斓的色彩，颜色或许能体现民族的传统，也能抚慰他们的内心世界。
2019年10月6日写于达卡汉庭酒店
